Методическая служба

Подробные сведения

Методическая работа — часть непрерывного образования педагога, воспитателя с целью освоения наиболее рациональных методов и приемов обучения и воспитания детей, повышение уровня обще дидактической и методической подготовленности педагога к ведению учебно-воспитательной работы. М. М. Поташник Процесс модернизации системы образования предъявляет повышенные требования к современному колледжу вообще и профессионализму педагогов в частности. Сегодня, как никогда, возросла потребность в педагоге, способном совершенствовать содержание своей деятельности посредством критического, творческого осмысления и применения передовых педагогических и информационных технологий. Утверждение К. Д. Ушинского о том, что педагог живет до тех пор, пока учится сам, в современных условиях приобретает особое значение. Сама жизнь сегодня ставит на повестку дня проблему непрерывного педагогического образования. Помочь преподавателю в развитии нового педагогического мышления, сформировать готовность к решению сложных задач в системе образования, к повышению своего педагогического мастерства, возможности выбора педагогом индивидуальной траектории своего профессионального развития, может только гибкая, мобильная, дифференцированная система. Поэтому организация методической службы является одним из важнейших направлений в развитии КГКП «Усть-Каменогорский высший политехнический колледж» Методическая служба колледжа – это гибкая развивающаяся внутриколледжаная структура обеспечения, разработки и внедрения современных педагогических технологий в учебно-воспитательный процесс образовательного учреждения. Основная роль методической службы – в педагогическом сопровождении преподавателя в процессе его профессиональной деятельности и педагогической поддержке в соответствии с его профессиональными потребностями.

Цель – оказание действенной помощи инженерно-педагогическим кадрам в подготовке квалифицированных специалистов, обобщение и внедрение передового педагогического опыта, повышение теоретического уровня и педагогической квалификации преподавателей и администрации колледжа.

Задачи методической службы: стимулировать обновление деятельности педагогов на основе определения критериев педагогической деятельности с позиции компетентностного подхода, создания условий для обновления новыми педагогическими технологиями; оказывать адресную, конкретную помощь преподавателю в реализации новых требований, предъявляемых к образовательному процессу системы ТиПО, в совершенствовании форм и методов обучения, воспитания и развития студентов; включать педагогических работников в творческий поиск; формировать, изучать, обобщать и распространять лучший перспективный педагогический опыт. Функции методической службы по отношению: к конкретному преподавателю: развитие профессионально-ценностных ориентаций, взглядов, убеждений; развитие мотивов творческой деятельности; развитие профессиональных навыков. к педколлективу: консолидация, сплочение коллектива; выработка единого педагогического кредо, общих ценностей; стимулирование массового педагогического творчества и инициатив. к государственной системе повышения квалификации: осмысление социального заказа, программно-методических требований, инструкций вышестоящих организаций; использование и внедрение в практику работы педагогов достижений педагогической науки и лучшего педагогического опыта. Основные направления деятельности методической службы колледжа: Информационно-аналитическая деятельность: мониторинг профессиональных и информационных потребностей педагогов; создание базы данных инженерно-педагогических работников; изучение и анализ состояния и результатов методической работы, определение направлений ее совершенствования; выявление затруднений дидактического и методического характера в образовательном процессе; сбор и обработка информации о результатах учебно-воспитательной работы; изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта; формирование банка педагогической информации (нормативно-правовой, научно-методической, методической и др.); ознакомление педагогических работников с новинками педагогической, психологической, методической и научно-популярной литературы на бумажных и электронных носителях; ознакомление с опытом инновационной деятельности образовательных учреждений и педагогов; информирование педагогических работников о новых направлениях в развитии образования в РК, о содержании образовательных программ системы ТиПО, новых учебниках, учебно-методических комплектах, видеоматериалах, рекомендациях, нормативных, локальных актах; анализ состояния подготовленности кадров в области владения компьютером, информационными технологиями; анализ состояния научного, учебно-методического, научно-технического обеспечения образовательного учреждения в области информационно-коммуникационных технологий. Организационно-методическая деятельность: изучение запросов, методическое сопровождение и оказание практической помощи: молодым специалистам, педагогическим работникам в период подготовки к аттестации, в межаттестационный и межкурсовой периоды; прогнозирование, планирование и организация повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических работников, оказание им информационно-методической помощи в системе непрерывного образования; организация работы методических объединений; участие в разработке и реализации программы развития образовательного учреждения; подготовка и проведение научно-практических конференций, педагогических чтений, конкурсов профессионального педагогического мастерства; организация и проведение фестивалей, конкурсов, предметных олимпиад, конференций студентов; осуществление методической поддержки инженерно-педагогических работников, ведущих экспериментальную, инновационную деятельность; организация консультационной работы для педагогических работников. Принципы деятельности методической службы: — научности – посредством развития умений и навыков для научного поиска; — субъектности – активное участие каждого педагога в инновационно-образовательной деятельности колледжа; — дифференцированного подхода – учет индивидуальных особенностей педагогов, творческих групп; — системности – единство цели, задач, форм, методов работы всех участников образовательного процесса; — открытости – способность к распространению и обобщению профессионального опыта педагога на разных образовательных уровнях. Методическая служба колледжа является главным инструментом инновационного развития учебного заведения, обеспечивающая как его стабильное функционирование, так и способность к развитию в целях обеспечения повышения качества образования.